孟谦把高校捐款这事扯到名望资源和利益，虽然很俗，但又确实是事实，会议室众人没有人接话，但是都默默点头。
孟谦见状又咳嗽了两声，“既然谈到了这个问题，那我就干脆把我今天想说的内容说了吧。
西湖大学现在根基还很薄弱，跟清华燕大相比在名望上更是相差更远。
但我们却实实在在的可以给别人更大的利益诱惑，因为西湖大学本身具备高度的商业性。
西湖大学为什么能收到那么多捐款，其实说白了就是因为我们的教学模式，研商学。
因为研商学这里的商，不仅仅指得是开设一个商学院这么简单，而是把商业带入了大学教育，这就使得研商学具备了天然的商业性，具备了对资本的高度吸引力。
这也是我今天想要说的重点，当年德国开创的研究型大学影响了世界200年，那我们的研商学模式是否有可能引领一个新的200年？
我想跟大家探讨一下这个研商学教育模式，因为我们这些年一直在非常认真的打磨着这一模式。”
孟谦说这停顿了一下，等所有人都点头认可后继续道，“商研学中最容易理解的，就是这个研字。
一开始领导就提到，当年德国提出了研究型大学这个概念影响了全世界，时至今日，研究型大学依然是全球最重要的大学分类。
因为研究型大学把研究放在首位，致力于高层次的人才培养与科技研发。
而在这样一个科技强国的时代，研究型大学为各个国家乃至全世界不断输出高质量的研究成果，和高质量的研究型人才。
在研究型大学、研究教学型大学、教学研究型大学、教学型大学、应用型大学、高等专科学校六大分类中，研究型大学在科创领域一直都是中坚力量。
所以研究型大学已经成为了世界普及且公认的人才创造营，教授创造营。
所以商研学的研，依然会沿袭研究型大学的特点与优势，着力于培养高端人才团队和教授团队。
而在研之上，我们的重点就是这个商，或许因为我是一个踩着21世界的大门开始创业的人，大风集团这一路的发展其实也是21世界科技发展的一个缩，在这20年的时间里，我认为科技发展的一个变化趋势就是商业化，知识，人才，技术的商业化已经趋向一个从未有过的高度成熟。
而且这个商业化不仅仅只是企业到高校去挖人这么简单的理解。
我们把商带进大学，这个商，指的是商业对接，商业思维以及商业计划三个方向。
所谓商业对接，指的是要搭建商业公司高校与学生之间更方便的桥梁，让学校可以更方便的从企业获取数据和试验反馈，同时让企业可以更方便的与学生建立直接沟通的机会，在学生在校期间就可以更全面的筛选人才。
商业化思维则跟商业人才进高校有关，有人说这是商学院的一个精华版，我对此暂时不做评价，我只看结果，商业公司的高端人才进入高校已经发展了很多年，从最终的结果来看，最大的成果就是为学生带去最直观的商业化思维。
我们大风集团的高端人才尝试过很多版本的教学方法，我们尝试过纯技术教学，纯商业教学，效果都不是很好，真正在培养出了一批有用人才的，靠的就是技术的商业化思维。
对大部分学生来说，我现在自己所学的这个学科所获取的知识，在大学里所做的所有实验，写的所有论文，这些东西的商业价值到底有多大，他们在这个时代有哪些商业方向，其中哪个商业方向最有前景，为此我又该如何继续安排我接下去的学业重点，这才是他们获得的最宝贵的东西。
当有了前两点后，第三点就是商业计划。
所谓商业计划，就是通过商业公司和高校的合作，促成更多的商业化计划，并且是让学生参与的商业计划，商业计划不再是企业单方面设定的事情。
从西湖大学正式挂牌成为一所独立大学之后，我们大风集团就开始尝试让高校参与我们的商业版图规划。
我们为什么要这么做，就是因为视野不同，人才属性不同。
无论一家企业如何追求人性化管理，企业人才不可避免会出现约束性思维，因为大家要考虑自己的工资奖金，因为大家在多年的社会洗礼之下会出现定式思维。
而高校人才因为没有社会经验，没有项目经验，会缺乏大局观。
但在前两点发展的前提之下，高校人才却可以迸发出很多让我们意外的跳跃性思维。”
“孟总，商研学在西湖大学有不错的发展，会不会是因为你是西湖大学的校长，同时你又是大风集团的董事长？”有领导忍不住插了一句。
“我不这么认为，首先，在商研学模式中发展顺利的企业不仅只有大风集团，华为，瀛海威，比亚迪等企业，大家也可以去打听一下，其次...”
孟谦转过头看向江大校长，“高度商研学化的高校也不只有西湖大学，老牌高校中，江大很早就开始商研学的打磨，并且这几年的收获也不小。”
另一名领导意识到孟谦之前的话并没有说话，开口示意，“孟总继续。”
孟谦点了点头，“最后再来说说这个学，这个最早其实就是学知识的学，没有更多的含义，但在商研学不断打磨的过程中，我们为这个学赋予了全新的意义。
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