尼古拉斯.皮尔森不知道威廉四世所想，继续道：“第二，奥匈帝国向贵族征税稳定国家财政，贵族与教-会所享有的免税特权被视为哈布斯堡王室治下贵族与教-会所拥有的的传统与自由的核心权力，也是奥匈王室赢得贵族和教-会支持的关键”
为威廉四世皱着眉头道：“免税特权的存在对奥匈来说要试一把双利剑，得到那两拨人的支持，但是面对特权的存在并不有利于奥匈统=一国家财政，增加税收，于国家无益”
尼古拉斯皮尔森：“是的，当时的玛利亚.特蕾莎女王就带头取消了贵族阶级与王室名下波西米亚和奥地利世袭领地-教会的免税特权。”
威廉四世暗道：“看着特蕾莎女王不负在欧洲拥有盛名啊，奥地利帝国不崛起才是怪事”
尼古拉斯皮尔森：“放松、结束封建土地关系解-放农-民生产力，哈布斯堡王朝认为农民是一个可以用来争取民众对王朝支持的忠诚群体，而这个群体长期被贵族的徭役迫害，没有任何的经济自主权。
因此玛利亚特蕾莎女王废除了许多贵族对农民享有权利的特权，如人-身控制、农民无偿劳动的特权，让农民可以通过缴纳现金的方式向国家而非贵族负责，另外维也纳共同通过颁布民事饭法典，赋予农民和贵族一样的自由人法律地位。”
第四，鼓励资本主义工商成长，以及交通网络的发展。
第五，在社会上性道德教育和实用教育，确保道德教育秩序和稳定提升国民识字率。
第六，通过国家控制宗-教活动的方式，对天-主教进行改-革，哈布斯堡的基础教育通常是由地方的神职人员来负责的，许多学校的老师就是神父，尤其是是针对儿童的初始教育。
国家和宗教的联系因教育问题产生了极其紧密的联系，公共教育的开战哼看当地神-父的态度，因此特蕾莎和她的后代组建在统治中采用了国家-监督教育的形式来干预教会对哈布斯堡王朝基础教育的影响。
这种做法逐渐影响到了高等教育领域，奥匈的大学中的耶-稣会影响肉眼可见得减少”
尼古拉斯皮尔森的道：“这些政策从特蕾莎女皇（在位1740-1780）、约瑟夫二世（特蕾莎长子在位1780年-1790）、利奥波德二世（特蕾莎女王第三子，在位1790-1792）、弗朗茨二世（利奥波德二世长子，在位1792-1835）、斐迪南一世（弗朗茨二世长子，在位1835-1848）、弗朗茨.约瑟夫一世（斐迪南一世侄子，在位1848-至今）。
108年6位皇帝执政，这些奥地利到现在的奥匈帝国，每一位哈布斯堡王朝皇帝都执政路线大同小异。
所以找出弱点，那么就必须要在这前面特蕾莎女皇开始制定的六大方针寻找出来”
威廉四世很是认真的听着，每个人理解一样东西的角度都不同，自己身为荷兰国王，以往看待奥地利帝国和奥匈帝国，首相都会视线平齐过去，看的是这个国家王室。
而皮尔森则是看政府和国家治理这一块得失等。
所以威廉四世听着另一种角度的看法，结合自身得到的东西更加公正些。
皮尔森：“第一突破口就是奥匈现在寒门晋升贵族渠道变窄了。
第二就是因为免征税权，弗朗茨.约瑟夫一世跟教会的关系闹得很僵，后者一直都对免征税权念念不忘，而前者则是对奥地利税收本来就少，难达到他的野心，所以更加不会放虎归山的给教会不征税的特权。因此，天主教会与维也纳关系绝对不像表面的那么平静”
威廉四世不说话，只是点点头。
皮尔森道：“第三，容克贵族......”
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