“算了,我和你说的话,估计是说不清楚的吧。”
“哈、哈、哈!少来了,你嘴里这么说,其实你的内心是很好奇的吧!算了,我不挖苦你了,况且我之所以要告诉你这件事,还有另外一个原因,至于这个原因以后再提,现在你就先听我说吧!
“嗯,看着办吧,”亚伦逊说。“不管怎么样,我反正知道什么是禁卖的就是了;我也跟你说过了,所以你犯不着想来教训我。”
”“什么麻烦……”“电话里说不清楚,而且我也不知道该怎么说,总之你先回来吧。 ”
电话里可以听到对方的喘息声,她似乎已经相当激动。 “到底是和什么有关? 这你总得告诉我吧。 ”“这个,怎么说好呢……反正是出大事了。 ”“你这么说我怎么知道是什么事,好好地把话给说清楚。 ”
那就算了!你们早就应该对我说嘛。不过,既然很大,那我待会儿下去看吧。”
阿迪克斯笑了。算了吧,他要是有办法叫你断他的话,你就听。这够公平的了吧?
“怎么说呢?这话特难说,可不说我心里又实在蹩得慌,总像什么事没做彻底。”“说吧。”她说,“现在我们还有什么不好明说的?可以说点实话了。”“不谈具体问题,只说情绪。我觉得我有点对不起你。是的,就是内疚。不认为自己这事办得不对,但就是摆不脱内疚。”“我知道了,我很高兴。”
第一句话,我该说什么呢?不会是你好吧?算了,还是保持沉默吧。
“说得对,”威尔逊说,“人最狠也无非就是要你的命。这是谁说的呢?是莎士比亚说的。说的简直是太好了,我不知道是否还能背出来。啊,说的真是太好了,曾经有一个时期,我总是用这几句话来告诉自己,咱们不妨听一听。‘说实话,我一点也不在乎;人只能死一回;咱们都欠上帝一条命;不管怎么样,反正今年死了的,明年就不会再死。’说得多精彩啊,是不是?”
“这个一看就是假的,SB和250都是骂人的话。”“嗯,我知道,小心点总归没错的。”——我还能说什么?
老师说道。
这个学生是他的得意门生,可就算是这个样子,也只是比别人更好一些罢了,并没有拉开本质上的区别。
以他想,则象这样子每月拿这点点钱,除了上课改卷子,与同学们谈谈白话,还得尽这些陌生的人认识,且毫无责任的加以背后的嘲笑,是太大的一种损失了。他想不到教书就只是得到这些无聊,并且想不到嘲笑他的还是那并不美观的女人。
当然,如所周知,艺术家都是优柔寡断的,在这一点上,一个人可不能一定看在自己父亲的面上,就是跟他要好也不能这样,可是佐里恩原来的看法是:“在不需要你的地方硬去插一脚。 ”(就像那些“外国人”那样),“然后玩弄手腕使自己骑在人家头上。
可不是什么上等的玩意儿”,他这种看法不管有没有事实根据,对儿子倒有相当的吸引力,因为儿子很重视高贵品质。 另一方面,对于那些他自己一帮人叫做“神经病”或者瓦尔一帮人叫做“没种”的,他都受不了,所以当黑色的一星期的钟声响时,他还徘徊在两者之间。
他也未必一开始真想和知识分子闹翻,内心大约还是想得个满贯百分才好,所以起初的姿态并非挑战,更多是挑逗撒娇,打情骂俏,撑死了是扮演一个淘气的孩子,以引人注目。 坏孩子才需要更多关心嘛。 走的是梁山宋江和张作霖们的路子,造反只是为了招安,目的是曲线做官。
到知识分子真的批评他了,他面儿上坦然,心里还是有点急了,抱怨人家没有看到他暗藏的那些优点,没好好读他的书。 "痞子"这个命名其实相当激怒了他,因为他一直是用经济地位划分阶层的,无论是出身还是现实收入水平他都自认为是属于中等阶级的,甚至还不大瞧得起大学中那些贫寒的教师,非常势利地视他们为"穷人"。
他抱有使别人快乐的愿望,所以他对别人的说法并不是绝对地一点也不重视的;不过,在别人的意见中,他只重视同他个人有直接关系的部分,对于那些任意的胡乱的说法,他是不管的,因为这种说法完全是受时尚和偏见的支配的。
他很自尊,无论做什么事情都尽力去做,而且希望比别人做得好:赛跑时,脚步要跑得最轻快;角斗时,体力要比对方强;工作时,技术要比别人巧;游戏时,要玩得比同伴们好,比同伴们熟;他不想胜过别人则已,如果想胜过别人的话,他就一定要使他优胜的地方能够从事实的本身一眼就看出来,而不必等别人来评判,例如评判他是不是比另一个人更聪明,是不是更会说话或更有学问.
等等;他更不希望他优胜的地方是优胜在一些身外的东西,例如出身比别人高贵,比别人富有,比别人有声望,比别人在外表上更神气。
在考试孩子的时候,老师就叫他把那些货色摆出来。 炫耀一番,而大家也就感到满意,此后,他把他的东西收拾起来就走了。 至于我的学生,可没有这样富裕;他没有什么可显示的东西,他除他自己以外,没有别的东西可以拿给人家看的。 一个小孩或大人都不是一下子就可以看透的。
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