“你的意思是……？”
张校长将信将疑的问，“让我联系‘秦阁’，问问发菜的事情？”
“只是请他们派人过来考察看看，对彼此双方都没有什么不利的地方吧？”
秦朗一摊手。
“万一事情成了呢？”
“这能行吗？”
张校长是老派人，既保守又耻与和外人打交道，就连向支教机构寻求帮助都是他儿子提出来的办法。就这个，就已经让他常常陷于人际交往的困顿之中，更别说主动去找一家企业去问要不要来他们村子考察了。
“我，我觉得我做不好这个……”
苏丽和杜若你看看我，我看看你，都插不上嘴。
一个产业链的形成，从来都不是单独哪一方能完成的，非但和当地的气候、水土甚至人文离不开关系，更牵扯到地方上的政策支持和乡里关系的相处。
正如秦朗所说，如果这里有望建成一个科研基地，必然就要有村一级领导的支持和县一级政府的帮助，“秦阁”以往非常积极的参与支援山村小学的建设，但哪怕如此，一个企业也不会因为在当地建造了一个小学，就贸然将大量人力和物资投入到那个地方去，必然是要做到尽善尽美的。
这其中，张校长作为扎根这里几十年的关键人物，必然要做到桥梁作用。
“张校长，你知道，我和几位老师都是支教老师，是迟早要走的，而一直坚守这里的人，不是别人，正是您。这件事能不能继续下去，也不取决于我们，而取决于您有没有足够的勇气和坚持去做这件事。”
秦朗叹息，“我只能向您保证，一旦这件事能做成，是不亚于招来‘秦阁’为孩子们修建校园的大好事，而且这件事，不仅仅能对孩子们带来帮助，更是有机会改变所有乡亲们的生活。”
张校长眼中有什么在剧烈挣扎着，秦朗也不催他，只静静地等着。
“我该怎么做呢？”
张校长眉头皱得死紧。
“给他们打电话吗？他们会听吗？”
“我可以在网上找他们相关办公室的邮件地址，我也会教您怎么给他们发邮件，怎么给他们寄送发菜样本过去，怎么撰写所需要的相关一切资料与报告，但我也只能帮助您做这一切，最终要负责和承担起这件事的，只能是您。”
秦朗用充满鼓励的眼神和表情看着张校长，充满善意地说：“我知道这一切都来的很突然，您可以考虑一下。”
“我……我再想想……”
张校长原本以为只是打一个电话，却没想到还要发邮件、寄样本，甚至还要写什么报告，本能地就胆怯了。
“这么大的事儿，我也要跟村长和村里在外面上大学的大学生商量商量……”
秦朗能理解他的顾虑，点了点头，只把从地里挖出来的发菜小心地在口袋里放好，便跑下山坡去找黛文婷和江昭辉回程，结束了这番对话。
回去的路上，所有人都有些魂不守舍。
回到学校后，所有人也没闲着。
苏丽几人把闲置不穿的衣服找了出来，准备礼拜一暂且让学生带回家去救个急，有些人家实在太困难了，已经不是扣下校服就能御寒的程度。
黛文婷和江昭辉则准备利用微博再发动一次“冬衣募捐”的活动，无论物流是不是慢得发指，只要在大雪封山之前能把衣服送到就行。
杜若和苏丽琢磨着是不是要买一些涂料和玻璃给那些窗户有破损、墙上有裂缝的人家送去，就靠那些泥巴糊着，不见得能顶过冬天。
而张校长，则从“家访”回来以后就经常出神，也会见他到村里各处人家聊聊天，有时候到村长家还一去就大半晚上，显然是在考虑秦朗的建议。
“秦朗，你为什么不干脆帮张校长把前期工作做了算了？”
有一次吃饭时，苏丽实在忍不住好奇心，问起了秦朗，“反正你既然能在网上找到邮件地址和寄送地址，又会写报告和整理资料，还不如先牵线搭桥帮张校长一起做了。我看张校长，好像真的不擅长做这些事。”
他连电脑，也才刚刚学会开机关机，打开电脑微信和QQ什么的，而且年纪也大了接受东西也慢，也许教几年级的小孩子怎么发邮件发资料都比他容易。
“你为什么觉得张校长做不好这些事？”
秦朗听到她的话，停住筷子笑了，“你看张校长带我们家访时，那个感觉木讷吗？面对不同的人家，他会使用不同的处理方式，无论是语气、方法，都皆不相同，你觉得张校长不擅长人际交往吗？”
苏丽一怔。
“这，这我倒是没注意到……”
“张校长只是不自信罢了，其实能在这里教这么多年书，能理清楚这么多错综复杂的关系，能保证这里的失学率是附近几个乡最低的，能为孩子们拉来支教老师，找来企业捐献乡村小学，张校长本来就是个很厉害的人啊。”
秦朗嗟叹着，“他在面对我们时既守旧又固执，那是因为不相信我们。事实上，这里的人对待外人几乎都是张校长这样的态度和想法，一方面憧憬和希望外面‘见过大世面’的人来他们村子，带来一些新的东西，一方面又觉得我们嘴上没毛办事不牢，都是年轻娃娃，只知道胡搞瞎搞，看李老师和方老师当初什么结果就知道了。我们想在这里推动什么事，比登天还难，这是意识形态的问题。”
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