“什么？让国家出钱，给天下人读书？这是何道理啊，从古至今，也没听说过有这等说法的啊。要是这样的话，那天下之人，还不全都跑来读书啊，不妥不妥。那样的话，谁来种地生产粮食啊。而且，那将会需要无数的钱财，就是把皇宫卖了，也没那么多钱财啊”
李世民一听，顿时就开始不断的摇头，哪有自己读书，还要国家出钱的道理的啊，简直就是有点不讲道理了。
“你别急啊，我所说的，是共同承担，又不是叫国家全部承担。你倒是敢想啊，还想免费全民普及高等教育啊，就是再过一千年，也办不到。我所说的，主要是低端教育和高端教育，从这两个方面入手，事情就好办了。”
李峰一听，就知道是自己没讲清楚，于是，便有立即补充说到。
“何为低端教育？何又为高端教育？”
李世民一听李峰嘴里又冒出来两个新词汇，顿时就来了兴趣了。
“低端教育，也可以说，是简单教育，说白了，就是让大家认识几个字，会一些基本的算数，仅此而已。而高端教育，则是专门针对你所需的那些人才而设置的。就好比现在的国子监。”
李峰想了一会之后，就十分简单的解释了一下他的意思。
“哦，原来如此，不过，这些东西规模如何，所费钱财如何，如何实施，又有何好处呢？”
李世民一听，立马就又提出了好几个问题来了，他关心的，也只是这些。
“低端教育，就像刚才所说，就是让众人认识几个字，会一些简单的算术而已。这对于绝大部分人，已经够了。好处吗，最主要有两个，一呢就是能够发现那些比较有天赋之人，从而掌握先机。剩下一个，则是你最喜欢的，那就是，这可是开天下之创举，让所有的人都能读书认字，这名头够响亮的吧。至于规模嘛，当然是越大越好了，争取做到一里之内有学堂，人人都有机会念书了。”
在唐代，县之下，又分里，每里由几个村组成。一村之长，称村正，一里之长，着称之为里正。
“什么？每里设立一个学堂，不行不行，这得耗费多少银钱啊。”
李峰的话，虽然很难听，但是很实在，李世民也很动心。毕竟，让全天下之人，都能认字，这可是千古没有的壮举啊。要是真的能在自己的手中实现，光是这个，他李世民就能成就千古美名了。
可是，理智告诉他，这是不可能的事情。要是他真的一意孤行，非要如此的话，非但做不成，反而会把国家给拖垮的。
“你急什么啊，我话还没说完呢。你怎么就这么沉不住气呢。这根本就不需要耗费朝廷多少钱，你只需要提供一样东西就行了，那就是教书先生。除此之外，什么东西你都不需要做了。”
“只要教书先生？那学堂怎么办，光是这建立学堂，还有每年的费用，朝廷就根本没有能力承担，还有……..”
“我告诉你，没有了。别的我不知道，要是朝廷能给匠户村配备一个教书先生，我敢肯定，什么学堂之类的，要不了半个月，村民们就能建起来，然后，你就是每年重建，大家都给你建起来，你信不信。”
对于这年头，人们对读书的那个向往，李峰清楚得很，只要朝廷真的能给提供老师，老百姓还真就能把所有的东西，都给弄好，包括学校都能自己动手建好。看看这段时间，大家看丫丫那眼神，那态度，就知道，能认字意味着什么东西了。
“恩……..好主意啊，真是好主意啊，有了梧桐树，何愁没凤凰呢。每里一学堂，每个学堂一个教书先生，这个虽然花钱也不少，但是还是能够承受的。而由这个拼音在，学认字也就简单了，到时候………恩，不对，四弟，还是不行啊。这么多的学堂，你让我去哪里找如此多的教书先生啊？”
李峰的一句话，顿时就给了李世民无限的希望，越想就越觉得可行。光是支付一些工钱，朝廷还是能够承受的。不过，很快的，李世民又郁闷了，如此多的学堂，他哪里去找如此多的教书先生啊。
“你开什么玩笑啊，我就不信，大唐连这点读书人都没有。这个东西，又不需要什么大学问，就是教认几个字而已，难道那些人还教不了啊。我看就是叫丫丫去教，都毫无问题的。”
李峰一听，这不是扯蛋吗。这大唐朝就算读书人再少，也不可能连这点人也找不出来。这年月，又不像曾经那个时代，还要什么师范毕业，要什么资格证之类的。
“这个当然是有，可是，这些读书人，都是一心想要科考入仕，除了那些已经绝望之人，谁会去浪费这个时间，当什么教书先生啊。”
十年寒窗苦读，只为一朝金榜题名，这就是古代所有读书人的最终目的。让他们当什么教书匠，除非是那些已经无意为官，或者是已经觉得无望为官之人，要不然那是门都没有。
“我说老二，真不知道，你这个皇帝怎么当的，这还不简单啊。他们这些人，不是想当官吗。那行啊，当官第一步，那就是先当好教书先生，几个学生都教不好，还想当官，教化百姓，没说服力，是不是啊。要是这条理由还不够，你不知道把孔夫子的名号，搬出来用用啊，他老人家，说起来，也是教书先生，你说是不是啊。”
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